Quem tem luz própria jamais ficará na escuridão.

 Adolescência

A adolescência costuma ser entendida como uma etapa da vida que vai dos 12 aos 20 anos. Nesta etapa, o adolescente terá que lidar com diferentes transformações, seja no corpo ou na mente, que ocorrem de forma rápida e profunda. É neste momento, também, que os relacionamentos ganham maior destaque, principalmente as amizades e os relacionamentos amorosos.

 A importância do bem-estar dos professores

Tão importante quanto pensar em como a escola pode promover o bem-estar dos estudantes, é pensar em como pode promover o bem-estar de seus professores. Nesta palestra, a educadora Sydney Jensen faz um alerta: os professores, que absorvem o peso emocional das experiências de seus alunos, também precisam estar atentos à sua saúde mental e seu bem-estar. Ela também mostra como as escolas podem ser criativas no apoio à comunidade escolar e seus atores.

 

Desafios educacionais do presente e do futuro em pauta no XVII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação PE.

A conjuntura, a realidade e os desafios da educação do presente e do futuro serão temas de discussão no XVII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (XVII CITE). O evento, realizado pelo Sistema Fecomércio/Sesc/Senac Pernambuco, acontecerá nos dias 22 e 23 de setembro de 2021, de forma totalmente virtual, devido à pandemia do novo coronavírus. Este ano, o encontro terá como tema central “Dilemas e desafios de um futuro presente: o que esperar da educação?”.

Com uma programação diversa, que trará abordagens sobre cultura maker, metodologias ativas, espaços virtuais de aprendizagem, transformação digital e uso da tecnologia, criatividade e inovação, habilidades socioemocionais, entre outros temas, o congresso contará com 12 palestras, 4 workshops, Ideathon, Salão de Tecnologia e Empreendedorismo e Espaço do Conhecimento. Entre os palestrantes, Rossandro Klinjey, Luciano Meira, o português José Pacheco, Maria Inês Fini, Francisco Saboya e outros profissionais de destaque na educação brasileira e internacional.

“Educando para novo mundo líquido”, “Transformação digital e o uso da tecnologia na educação”, “Educação e os seus desafios depois da pandemia” e “A gestão escolar em tempos de crise” são alguns dos temas das apresentações. “Como já é de conhecimento de todos, a pandemia alterou a dinâmica das relações sociais e econômicas, e a educação foi uma das áreas mais afetadas. O ensino híbrido tornou-se realidade rapidamente em todos os níveis educacionais e provoca nos educadores a necessidade de discutir estratégias de engajamento e dos novos processos de ensino e aprendizagem. Não poderíamos deixar de realizar o Congresso Internacional de Tecnologia na Educação à luz desta urgente e importante discussão para todos os educadores”, explica Bernardo Peixoto, presidente do Sistema Fecomércio/Sesc/Senac Pernambuco.

 Infância e o ambientes escolar

A escola por muito tempo foi considerada exclusivamente um espaço para aprender conteúdos específicos. No entanto, seu papel na formação dos indivíduos vai além do conhecimento adquirido durante as aulas de português, matemática ou ciências naturais, pois também é função da escola auxiliar a criança no seu desenvolvimento como pessoa. Assim, podemos destacar que é papel da escola estimular e desenvolver estes três grandes aspectos:

• Autoconhecimento: no ambiente escolar, a criança vai vivenciar situações que talvez não experiencie em casa, como não ter a atenção total do(a) professor(a), ter que esperar a sua vez de brincar, errar alguma resposta em uma avaliação e seguir normas. Esses momentos são ótimas oportunidades para ensinar a criança a reconhecer o que está sentindo, validar as emoções e orientar sobre modos positivos de reagir.
• Estimular a curiosidade por assuntos e conteúdos: o papel do(a) professor(a) é estimular a criança para que ela desenvolva sua curiosidade, buscando criar seu próprio caminho de conhecimento. Deve-se apresentar novos conteúdos para os alunos e incentivar que busquem mais informações sobre os temas, desenvolvendo também a criatividade e o pensamento crítico. É neste processo que a criança começa a identificar habilidades e interesses que irão influenciar suas tomadas de decisão ao longo da vida.
• Socialização: a escola é um ambiente coletivo em que o(a) professor(a) tem a função de mediar as relações, estimulando para que a criança desenvolva habilidades sociais, como a capacidade de trabalhar em grupo, a comunicação, a empatia e a assertividade. Ao conviver em um espaço com pessoas que possuem visões e valores diferentes, as crianças também têm a oportunidade de desenvolver a tolerância e o respeito ao próximo.

 

A necessidade do distanciamento social na pandemia mostrou importância do acesso à internet e a computadores para escolas, professores e estudantes. O ensino híbrido terá de passar a fazer parte da realidade da educação pública após a quarentena. 

XI CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOPEDAGOGIA

V Simpósio Internacional de Psicopedagogos

A Psicopedagogia e o Desenvolvimento Afetivo, Cognitivo e Social

A Associação Brasileira de Psicopedagogia, em 2018, vai realizar o XI Congresso Brasileiro de Psicopedagogia juntamente com o V Simpósio Internacional de Psicopedagogos. Pretende-se que os associados, os psicopedagogos sejam estudantes, graduados, pós-graduados, pesquisadores, professores, profissionais da área brasileiros ou estrangeiros, se façam presentes.

Essa é a melhor oportunidade para a qualificação profissional, a atualização do conhecimento, o encontro com profissionais da área, a troca de experiências, por meio de diálogos interdisciplinares.

A escolha do tema se deu a partir dos fatores afetivos, cognitivos e sociais na perspectiva da psicopedagogia relacionado ao desenvolvimento humano, buscando ressonância na conceituação expressa no Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento, subscrito: “o desenvolvimento humano situa as pessoas na realização do seu potencial, promovendo o aumento de suas possibilidades e o desfrute da liberdade de viver a vida que elas desejam.

A partir daí abordamos o objeto de estudo da Psicopedagogia: o processo de aprendizagem humana, inter-relacionada ao desenvolvimento em seus fatores afetivo, cognitivo e social.

O desenvolvimento afetivo, cognitivo e social acontece gradualmente por meio da contínua e progressiva interação com o meio, a cultura e a sociedade tornando-se palco das transformações na vida do ser humano.

O desenvolvimento afetivo não se restringe somente as emoções e sentimentos, visa equilíbrio entre um vínculo afetivo particular e a consciência de uma necessidade de relacionar-se consigo mesmo e com o outro. O desenvolvimento social contempla o homem como um ser essencialmente social, no contexto há que se considerar situações de paz, igualdade de oportunidades, capacidade de relacionar-se com seus semelhantes de forma equilibrada. O desenvolvimento cognitivo caracteriza a compreensão das ideias no campo da evolução humana, é a forma de aquisição de conhecimento preservando sua identidade. Estão interligados e é nessa inter-relação que produzem a aprendizagem.

Há teóricos afirmando que as contribuições sobre desenvolvimento com sua extensão teórica trazem implicações para as áreas da neurologia, psiquiatria, psicologia, educação, linguagem, dentre outros. Precisam ser consideradas e dialogadas entre si.

Nesse sentido a programação científica prevista contempla: campos de atuação, pesquisa, formação e profissionalização; políticas públicas, diversidade e inclusão; saúde mental e neurociências; avaliação e intervenção; família e escola tendo os eixos norteadores centrados à partir da Psicopedagogia.

O XI Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e o V Simpósio Internacional de Psicopedagogos acontecerão de 05 a 07/julho de 2018, na Unip – Paraíso, em São Paulo/SP.

As Comissões Científica e Organizadora compostas pelos membros do Conselho Nacional da ABPp estão dedicados na apresentação de temas atualizados e de conferencistas nacionais e internacionais de renome e competência na área para realçar o rigor deste evento.

Convidamos aqueles que se dedicam à pesquisa para inscreverem seus trabalhos e contribuírem com a divulgação do conhecimento científico em Psicopedagogia.

Finalizando, comprometemo-nos a fazer deste evento um momento marcante para a Psicopedagogia e para cada um de nós que lá estiver.

Participem!

Esperamos você!

V Congresso Nacional de Educação Recife - PE de 17 a 20 de Outubro de 2018

V CONEDU!

A educação brasileira possui uma demanda que aumenta, a cada ano, em número, diversidade e situações de exclusão e vulnerabilidade. Os direitos educacionais são reforçados por propostas, leis e declarações, dentre elas, a Conferência Mundial sobre Educação para Todos (1990), a Conferência Mundial sobre Educação Especial (1994) e a Lei de Diretrizes e Bases (1996). Assim, o princípio da educação inclusiva se avultou no cenário escolar na busca por um espaço para todos os indivíduos, explicitada na Declaração de Salamanca (1994) com o “[...] compromisso em prol da Educação para Todos, reconhecendo a necessidade e a urgência de garantir a educação para as crianças, jovens e adultos com necessidades educativas especiais no quadro do sistema regular de educação [...].” Ainda hoje, decorridos 24 anos da promulgação da Declaração, resta saber o que fazer com a população que engrossa as estatísticas de exclusão pelas vias da inadequação às normas e propostas curriculares construídas para o sistema de ensino.

Como abarcar e respeitar dentro do modelo escolar formal as diferenças que permeiam este espaço?  Espaço este ainda permeado pela chamada profecia auto-realizadora e por índices brasileiros e internacionais da educação (Ideb – Educacenso, Prova Brasil, ENEM, PISA, dentre outros) que comprovam, apesar dos esforços de reverter a exclusão, que há ainda muito que se fazer para além de manter crianças nas escolas. Estar presente na sala de aula sem que seja criado um espaço de aprendizagem implica somente numa presença física onde o aluno não vê sentido no fazer pedagógico. Quais experiências educadoras estão alterando esse cenário? Por outro lado, o acesso ao ensino não significaria ter êxito. A certificação de conclusão do ensino fundamental, médio ou superior não garantiriam o acesso à posições sociais privilegiadas.

Dito de outra forma, o fracasso estaria, também, fora da escola indicando que esses sujeitos tiveram a sua chance, mas que não foram capazes de superar as dificuldades sociais que lhes são inerentes. Desse modo, acreditam que o tempo que passaram ou passam na escola é um tempo desperdiçado ou sem sentido, onde os saberes legitimados pela escola não são construídos fora dela. Se na escola e fora dela as condições de desigualdade permanecem, não vislumbram a importância do processo de escolarização como transformador da realidade social. Diante disto, como chegar ao sistema escolar com as diferentes propostas em elaboração e existentes? Como incluir? Como valorizar as diferenças? Estas são algumas das questões que nos conduziram a pensar e debater sobre as experiências educadoras e ampliar nossa percepção sobre as vivências, práticas e direitos no cotidiano dos sujeitos na escola e na sala de aula.

Objetivos

• Discutir as vivências educacionais entre profissionais com diferentes atuações;
• Promover o debate sobre as experiências educadoras das escolas e universidades;
• Apresentar a atualidade das discussões no campo educacional nas atividades da programação;

Público Alvo

Professores da Educação Básica
Professores do Ensino Superior
Estudantes de Graduação e Pós-Graduação
Estudantes de Ensino Médio e Técnico

Participantes, algumas datas relacionadas as atividades do V CONEDU 

devem ser observadas. Limite de inscrição, envio de trabalho, divulgação 

de resultado, entre outros. Não perca nenhum prazo! Abaixo estão as principais 

datas do evento. 

A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro é um concurso de produção de textos para alunos de escolas públicas de todo o país, do 5º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Iniciativa do Ministério da Educação e da Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), em 2016 promove sua 5ª edição.

Aqui você encontra informações sobre o concurso, além de acompanhar adesões, inscrições e os resultados de cada etapa no “Mapa das inscrições”.

O tema escolhido é “O lugar onde vivo”, que propicia aos alunos estreitar vínculos com a comunidade e aprofundar o conhecimento sobre a realidade, contribuindo para o desenvolvimento de sua cidadania.

Neste ano, os primeiros 100 mil professores inscritos recebem um DVD com a Coleção da Olimpíada, material que apresenta a sequência didática para o ensino da escrita em quatro gêneros textuais. 

 

  Atualizado em 25/07/2016 08h35

Avaliação Nacional da Alfabetização será entre 14 e 25 de novembro

Prova é direcionada aos alunos do 3º ano do ensino fundamental. Ela mede conhecimentos em leitura, escrita e matemática. 

O Ministério da Educação vai aplicar a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) entre os dias 14 e 25 de novembro em todas as escolas brasileiras que possuem turmas regulares do 3º ano do ensino fundamental. O edital foi aplicado nesta segunda-feira (25) no Diário Oficial da União .

Saiba Mais

• Uma em cada cinco crianças de oito anos não sabe ler frases, diz MEC

No primeiro dia vão ocorrer os testes de leitura com uma hora de duração, e de escrita, com 30 minutos de duração. No segundo dia, serão aplicados nos testes de matemática com uma hora de duração.

A partir do dia 1º de agosto, as escolas participantes serão contatadas para agendamento da aplicação da ANA. Segundo o edital, os resultados preliminares da ANA poderão ser acessados pelos diretores escolares em maio do ano que vem, por meio de sistema do Inep. E até dezembro, de 2017, estarão disponíveis o relatório e o microdados da avaliação.

Dificuldade de leitura
Dados da ANA do ano passado mostraram que a maioria dos estudantes do 3º ano do ensino fundamental – a idade em que termina o ciclo de alfabetização nas escolas – só conseguia localizar informações "explícitas" em textos curtos. Mas uma em cada cinco crianças (22,21%) tinha déficit ainda maior: elas só desenvolveram a capacidade de ler palavras isoladas.

 

Censo Escolar da Educação Básica 2016 – Matrícula Inicial

No período de 27 de junho a 31 de agosto, o sistema Educacenso estará disponível para a declaração dos dados da primeira etapa do Censo Escolar 2016 – a Matrícula Inicial, conforme cronograma estabelecido pela Portaria nº 286/2016. As informações declaradas devem ter como referência a data de referência do Censo Escolar 2016: dia 25 de maio!

A declaração dos dados é realizada por meio do sistema Educacenso, pelo(a) diretor(a) ou responsável pela escola, com apoio das secretarias municipais e estaduais de educação.
Inicialmente, estarão disponíveis no sistema as funcionalidades referentes ao cadastro de escolas, turmas, alunos e profissionais escolares. No decorrer da coleta, serão liberadas as outras funcionalidades, tais como Relatórios, Fechamento do Censo Escolar, Confirmação de matrícula e Análise Comparativa.

No menu ao lado "Matrícula Inicial" é possível conferir informações detalhadas da coleta do Censo, assim como ter acesso aos documentos orientadores de preenchimento, às perguntas frequentes, à navegação guiada, aos vídeos tutoriais e aos documentos da migração.

Lembre-se que neste ano haverá a Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), que utiliza como base para aplicação das avaliações as informações coletadas pelo Censo Escolar 2016.

Vamos participar. 

XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação

Educação e Tecnologia na era do conhecimento

Centro de Convenções de Pernambuco - 21 a 23 de setembro de 2016.

Inscrições Online

Inscrições abertas para XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Clique aqui, ou na imagem ao lado para fazer a sua.

Valores

• Até 15/07 - R$ 130,00
• De 16/07 a 16/08 - R$ 145,00
• De 17/08 a 11/09 (se houver vagas disponíveis) - R$ 160,00

Espaço do Inscrito

No Espaço do Inscrito, os congressistas podem imprimir a segunda via do boleto, alterar dados da inscrição e senha de acesso, e enviar trabalhos, além de outras funcionalidades.

Quem se inscreveu antes da publicação da programação deve acessar o Espaço do Inscrito e escolher as atividades de interesse.

Notícias

PRORROGADAS submissão de trabalhos até 15/07/2016. Inscrições on-line

Devido, a prorrogação de submissão de trabalhos o prazo para divulgação dos aprovados será até 15/08/16.

Acompanhe as notícias do congresso no nosso blog, e também nas redes sociais: Blog de Notícias - Facebook - Twitter

25 PALESTRAS, 12 OFICINAS, ESPAÇO DO CONHECIMENTO, SALÃO DE EMPREENDEDORISMO, 13º SEMINÁRIO SINEPE DE GESTÃO ESCOLAR

• Planta de Comercialização - Clique aqui para imprimir ou baixar a planta de comercialização do XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação
• #TecnologiaNaEducação - Clique aqui para acessar o nosso blog de notícias e acompanhe tudo o que acontece no XIV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação

O final do ano é sempre um momento de avaliação de nossas ações e reflexão dos caminhos que desejamos trilhar no período que logo se iniciará. Também é quando deixamos nossos corações serem tomados pela solidariedade e gratidão.

Que o Natal nos inspire na busca da harmonia e da paz.  Feliz Natal e Próspero Ano Novo.

Professor Emmanuel do Nazareno da Silva Alves

Educar para transformar

A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. A frase é de um dos maiores pensadores da pedagogia do Brasil e do mundo, Paulo Freire, falecido em 1997. Com sua saga para levar o ensino e a consciência crítica aos mais necessitados, ele serve de inspiração para uma geração de professores. Um de seus discípulos é o filósofo, autor de livros como a “A Escola e o Conhecimento” e “Não nascemos prontos”, mestre e doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), onde é professor titular do Programa de Pós-Graduação em Educação (Currículo), Mario Sergio Cortella, de quem Freire foi orientador no mestrado.

Assim como Freire, Cortella enxerga na educação muitas saídas para problemas da sociedade. Porém, critica o fato de inúmeras famílias transferirem sua responsabilidade para as instituições escolares. Ele fala ainda da questão escola pública versus particular e como a educação está vinculada à ética, mídia, religião e tecnologia. Leia, a seguir, a entrevista com o filósofo.

Fonte: Mario Sergio Cortella, Sheyla Pereira.

As famílias confundem escolarização com educação. É preciso lembrar que a escolarização é apenas uma parte da educação. Educar é tarefa da família.

Mario Sergio Cortella

Convite

A Escola Municipal Joaquim Gomes Sobrinho tem a honra de convidar toda comunidade para se fazer presente a comemoração do dia do Folclore. Na oportunidade, teremos apresentações da Banda Filarmônica de Canguaretama, Fandango, Grupo de capoeira, Coco de roda de Baía Formosa e coco de roda dos alunos da escola. Também teremos uma barraca com a venda de comidas típicas e degustação de chás.
Dia 24 de agosto, a partir das 19h de frente a escola na Rua Francisco de Carvalho nº 270.

Venham Participar